Bildiri Konusu:Fen Bilimleri Eğitimi


Ortaokul öğrencilerinin Sirke Bağlamı Kapsamında Analitik Düşünme Becerilerinin İncelenmesi
Özet
Analitik düşünme, fen bilimleri dersi öğretim programında beceri öğrenme alanının yaşam becerileri başlığı altında yer alan bir beceridir. Günlük hayat problemlerinin çözümünde kullanılması amacıyla fen bilimleri dersi öğretim programına dahil olan bu becerinin kullanılabilmesi için bireylerin problem çözme sürecinde analiz seviyesinde bir zorluk ve karmaşayla karşılaşması gerekmektedir. Fen bilimleri dersi ise bu becerinin öğretimi için bir fırsat özelliği taşımaktadır. Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin analitik düşünme becerilerinin incelenmesini amaçlamaktadır. Alan taraması yöntemi ile yürütülen araştırmada öğrencilerin analitik düşünme becerilerinin tespiti sirke bağlamı ve analitik düşünme becerisinin karşılaştırma boyutu kapsamında sınırlandırılmıştır. Sirke bağlamı F.5.2.1 canlılarıtanıyalım konusu çerçevesinde kullanılmıştır. İki farklı ilden beşinci (n=40), altıncı (n=58), yedinci (n=30) ve sekizinci sınıf (n=35) öğrencilerinin katıldığı mevcut araştırmada toplamda 163 öğrencidenanalitik düşünme testi ile veriler elde edilmiştir. Bu test günlük hayatla ilişkilendirilmiş altı adet açık uçlu sorudan oluşmaktadır. Bu sorulardan ikisi sirke yapımına yönelik deneyim ve kavramsal anlama, diğer dört soru ise analitik düşünme becerisi kapsamındadır. Kavramsal anlama sorusu tam anlama, kısmen anlama, alternatif kavrama içeren anlama ve anlayamama kategorilerinde analiz edilmiştir. Analitik düşünme becerisini ölçmeye yönelik sorular ise tam analitik düşünme (3 puan), kısmen analitik düşünme (2 puan), alternatif kavrama içeren analitik düşünme (1 puan), ve analitik düşünememe (0 puan), şeklindeki kategoriler dikkate alınarak analiz edilmiştir. Analitik düşünme becerisini ölçmek amacıyla kullanılan dört soru kapsamında en az sıfır puan, en yüksekon iki puan alınabilmektedir. Öğrenci yanıtlarından elde edilen puanlar,analitik düşünebilme becerisi iyi düzeydedir (9-12 puan aralığı), analitik düşünebilme becerisi orta düzeydedir (5-8 puan aralığı), analitik düşünebilme becerisi zayıf düzeydedir (0-4 puan aralığı) şeklinde değerlendirilmiştir. Analiz sonuçları, 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin, canlıları tanıyalım konusu sirke bağlamı ve analitik düşünme becerisini karşılaştırma boyutu kapsamında analitik düşünme becerilerini zayıf düzeyde kullandıklarını göstermektedir.
Anahtar Kelimeler: ortaokul, öğrenci, analitik düşünme